В цьому модулі я демонстрував учнівський і свій проект колегам,переглядав їхні проекти,проводили взаємооцінювання.
понедельник, 28 октября 2013 г.
четверг, 17 октября 2013 г.
Модуль 10
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме те, що під час переходу з позиції традиційного вчителя до ролі фасилітатора (того, хто спонукає до навчання, сприяє навчанню) мені необхідно вдосконалити свої нові вміння, допомагаючи учням будувати своє власне навчання.
среда, 16 октября 2013 г.
Модуль 9
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.
Застосування у навчанні інтерактивних технологій створює основу, на якій учень сам спонукає себе до діяльності, спрямовує себе в процес саморегуляції, в якому вирішальними є: самоспостереження,самоаналіз, самооцінювання а також у процес творчого пошуку.
Застосування у навчанні інтерактивних технологій створює основу, на якій учень сам спонукає себе до діяльності, спрямовує себе в процес саморегуляції, в якому вирішальними є: самоспостереження,самоаналіз, самооцінювання а також у процес творчого пошуку.
вторник, 15 октября 2013 г.
Модуль 8
Цей модуль був присвячений самооцінюванню учнів, адже саме оцінка впливає на формування навичок критичного мислення.
Модуль 7
Цей модуль був дуже цікавим і корисним. Я визначив деякі стратегії, які дозволять учням адаптуватися до навчання за методом проектів. Доволі цікаво було створювати приклад учнівської роботи.
Модуль 6
Під час вивчення цього модуля, ми згадали Веб-2 та використання знань отриманих на цих курсах на практиці.
Особливо використання онлайн-презентацій.
Модуль 5
Під час вивчення цього модулю, нам нагадали, що Інтернет - це не завжди корисна інформація. Тож завжди треба звертати увагу учнів на певну тематику, акцентувати його на корисні посилання.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)